2014年8月14日，由教育部教育管理信息中心党总支主办、信息中心第一党支部承办的“教育发展前沿系列讲座”首场讲座在中心512会议室开讲。讲座主题为“欧盟（英国）教育技术发展：政策、战略和实践”，特邀英国国家教育技术与标准中心高级研究员兼教育技术顾问、博尔顿大学教授、《中国教育信息化》杂志编委袁莉博士主讲。中心各相关处室及部内外感兴趣的同行近50人聆听了讲座，并与专家进行了深入的交流互动。整场报告内容精彩，现场互动气氛热烈，讲座取得了圆满成功。

　　在讲座中，袁莉博士详细介绍了欧洲教育信息化发展的背景和概况，具体展示了英国教育信息化机构的变迁、战略和实践，并结合英国教育技术研究组织Cetis的工作对中国教育信息化如何加强与欧洲交流与合作提出了建设性看法和建议。

　　她指出，在欧洲教育与培训中，信息通信技术的应用主要强调计算机的配备和联网、教育资源和服务的质量、研究和技术的发展，以及有效的实践。欧盟统计局的数据显示，2009年欧盟各国的计算机普及率基本上达到80%，现在已经接近100%。尽管计算机已经普遍走进家庭，但是真正利用计算机来学习的却很少。

　　袁莉博士介绍，虽然欧盟成员国均制定了本国的教育技术政策，但是计算机在各个学校的应用情况没有很大的差别，各成员国都面临着教育软件和支持人员紧缺的问题。在数学和科学方面，计算机软件缺乏比硬件缺乏的情况更为严重。目前，欧盟支持的教育技术项目已达70多个，如iTEC，NEXTTELL，LACE等项目。对于未来的教育技术发展，欧盟关注的重点是怎样使欧洲的TEL（教育技术促进学习）社团和政府更早地获得更强和更具持续性的效果，怎样去衡量TEL项目在当地和全球的可视性，TEL项目成果是否被真正采用以及是否对全球教育信息化产生积极的影响。

　　在介绍信息通信技术在英国教育中的应用情况时，袁莉博士指出，英国一直以专业组织和机构推动教育信息化战略、政策和项目的实施。英国高校一方面通过质量保证体系QAA确保大学的质量；另一方面通过联合信息系统委员会（JISC）为大学提供服务，JISC由国家通过英格兰、威尔士、苏格兰、北爱尔兰4个资金委员会资助。JISC的主要任务是为高校提供信息通信技术（ICT）中心服务。现在整个英国教育技术发展环境已经发生了变化。JISC的项目跟以前最大的区别是，现在的项目投入将必须有产出，必须能真正为大学服务。未来英国的大学还要向JISC交服务费。

　　袁莉博士所在的机构Cetis也从2013年开始变成了一个独立的机构。在过去15年中，Cetis一直支持英国教育技术创新，提供战略咨询、战略指导，引导教育技术的发展、参与国家和国际标准委员会的工作、观察教育技术发展创新的新趋势，以及教育技术标准的一些测试。新的Cetis将继续为JISC和英国的高校提供服务。

　　与会听众结合教育管理信息中心的工作，就教育管理信息化与管理信息系统建设、职业教育如何通过信息化与企业需求对接、教育信息化的评价体系等问题，与袁莉博士进行了讨论和交流。袁莉博士最后指出，人们总是期待着信息通信技术发展后教育会发生翻天覆地的变化，但教育是一个社会问题而不是技术问题。及时把握国际教育信息化的发展趋势，密切跟上国际教育信息化研究的步伐，将对中国教育信息化的发展有重要的参考和启示意义。

　　袁莉博士毕业于英国女王大学教育学院，多年来从事英国和欧洲教育技术创新研究，观察全球技术发展趋势和教育创新实践，参与了多项欧洲多文化与多语言团队合作研究项目，并与欧洲、英国和中国教育技术专家建立了广泛的联系和学术交流。她主要负责和参与的项目包括：各国教育信息化政策和战略;教育和技术发展的趋势和未来预测;破坏性创新和高等教育新模式;开放教育、开放教育资源和大型网络课程;学习分析、电子课本和教育技术标准。