首页>> 全球教育研究
人工智能时代教育法治化的养成主义伦理路径
来源：研究处
发布时间：[2026/08/21]
当前，人工智能正在渗透教育全链条，但受通行的“价值对齐”模式的成年人中心主义特质影响，难以回应受教育者道德养成的动态需求。养成主义伦理思想汲取了中西方优秀传统文化养分，并以当代具身认知哲学为理论基石，强调德性在具体关系情境中逐步养成，更适合成为人工智能教育伦理治理的基本模式。从养成主义的角度观察，人工智能对各学段伦理冲击各异：在基础教育阶段，算法侵蚀小学生发展空间，锁定中学生身份认同；在高等教育阶段，消解大学生的自主性，而现行的教育信息化相关规定重促进轻规制，学生权利、教师主体性保障亟待加强。为此，应制定覆盖全学段的《教育人工智能应用管理条例》，建立数据权利保护与算法评估制度，重塑师生伦理关系，推动学生参与治理。唯有以“发展中的人”为中心，方能在人工智能时代守护教育养成人格的初心。