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将铸牢中华民族共同体意识融入教师教育的内在逻辑与实践进路
来源：研究处
发布时间：[2026/09/28]
教师是立教之本、兴教之源，将铸牢中华民族共同体意识融入教师教育全过程，是新时代建设高质量教育体系、落实立德树人根本任务的必然要求。立足教师专业发展规律与意识生成的心理学逻辑，可以从认知、情感与行为三个层面厘清中华民族共同体意识的生成机理，明晰其嵌入教师教育全过程的内在逻辑与实践方略。将铸牢中华民族共同体意识融入教师教育全过程，核心在于依托教师教育的时空延续性与系统整合性，推动意识培育经历认知奠基、情感深化、实践转化的递进式发展，这一过程需要理论学习、实践浸润、情感激发、技术赋能、跨界协同与动态评价六大维度的协同支撑。将中华民族共同体意识培育贯通教师职前培养、入职适应与职后发展全周期，既能打造政治坚定、师德高尚、业务精湛之教师队伍，助力青少年树立正确国家观、民族观、历史观，推动全社会形成共识，更为强国建设与民族复兴积蓄持久深厚的精神力量。